1° Feedback dei portatori di interesse (non completo)

Feedback 1: Laura Lapalorcia (insegnante di scienze, scuola media di Passo Corese, Rieti)

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: In maniera davvero esauriente

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Già pensavo risultasse utile "Automata in classe"...ora confermo.

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Stimolano sia la logica, sia la sfera emotivo-creativa

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Feedback 2: Stefania Cesare (insegnante di matematica e arte, scuola media di Passo Corese, Rieti)

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Molto

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Non ce larò

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Sono attività divertenti, stimolanti, utili.

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: é un'attività che sviluppa il pensiero logico, la capacità progettuale e la sperimentazione e dunque fa bene!

Si prega di commentare l'usabilità del supporto risorse.

R: I materiali a disposizione sono versatili, facili da usare e utili a stimolare la fantasia.

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: (Ci devo ancora pensare)

Quali sono gli elementi provenienti dalle attività Clohe che vorreste modificare / rimuovere / aggiungere?

R: Aggiungerei materiali del genere: stoffe, legnetti, pietre pomici ecc.

Prevede eventuali problemi nella consegna delle attività? Se sì, come si può superare?

R: No, mi è parso tutto molto chiaro.

Firmato: Stefania Cesare 8-11-2012

Feedback 3: Monica De Simone (direttrice del Museo Civico Archeologico di Rieti)

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe? R: 100%. Dopo aver appreso (per quanto nelle mie capacità) attraverso il metodo sperimentale un primo meccanismo per trasformare il movimento, voglio incrementare e sviluppare altre possibilità.

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario. R: Non ce la farò mai....Lo sto facendo!!!

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso? R: Poesia e tecnica, mani e idea, in una parola (anzi due9: l'essere umano

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Gli aspetti creativi e comunicativi sono talmente importanti in queste progettualità che permettono di espandere in ogni direzione le progettualità degli artefici. La possibilità di potenziare alcune delle diverse competenze è legata all'abilità di ideare temi che le stimolino tutte.

Si prega di commentare l'usabilità del supporto risorse.

R: Utilizzerò in futuro sia il supporto cartaceo che le risorse disponibili in rete.

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: Lavorando in ambito museale si intende stimolare i ragazzi, durante appositi laboratori, a creare automata ispirati in vario modo a opere e reperti. Sviluppare creatività comunicazione e manualità.

Quali sono gli elementi provenienti dalle attività Clohe che vorreste modificare / rimuovere / aggiungere?

R: In un'attività di tipo prolungato stimolare "gli artefici" nel recupero di materiali a costo zero, incentivando la fantasia nel riciclo.

Prevede eventuali problemi nella consegna delle attività? Se sì, come si può superare?

R: E' un'attività che richiede un tempo prolungato rispetto ai 45 minuti che in genere si hanno in un laboratorio museale. Si può superare il problema con più interventi e un'attività plurigiornaliera.

Si prega di fare altri commenti o suggerimenti sul progetto Clohe.

R: Come attivare il progetto in ambito "museale tradizionale"?

  .

Firmato: Monica De Simone 8-11-2012

Feedback 4: Laura Saulli (istruttrice museale del Museo Civico Archeologico di Rieti)

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Il desiderio di apprendimento è stato pienamente soddisfatto. Se dovessi esprimere un voto da 1 a 10 è sicuramente 10.

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Il mio primo pensiero è stato: da dove comincio? Il pensiero dopo il seminario è stato: ci sono riuscita…che bello!

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: La mia prima riflessione è stata: a chi posso insegnarlo? E come posso farlo?

D: Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Migliora le competenze di base della matematica e  delle scienze attraverso l’utilizzo di forme geometriche e dei meccanismi assemblati, al fine di realizzare qualcosa che poi, funzionando, produca movimento. Si impara ad imparare realizzando “qualcosa” con le proprie mani.

Si prega di commentare l'usabilità del supporto risorse.

R: Nel Museo Civico si può sicuramente utilizzare ciò che è stato appreso nel laboratorio Clohe.

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: Essendo istruttore Museale spero di poter trasmettere al più presto ciò che oggi ho appreso, attraverso la realizzazione di laboratori per bambini, il tutto legandolo ad opere d’arte condensate nel Museo Civico.

Quali sono gli elementi provenienti dalle attività Clohe che vorreste modificare / rimuovere / aggiungere?

R: Mi è sembrato tutto molto spendibile e ben organizzato. Non credo vada modificato o rimosso nulla ne tanto meno aggiunto qualcosa.

Prevede eventuali problemi nella consegna delle attività? Se sì, come si può superare?

R: Non prevedo problemi nella consegna delle attività.

Si prega di fare altri commenti o suggerimenti sul progetto Clohe.

R: Visto che è stata un’esperienza positiva e stimolante spero di poterla ripetere, magari per “crescere” nella realizzazione del manufatto.

Firmato:  8-11-2012

Feedback 5: Tamara Apolloni (operatrice culturale, collaboratrice museale del Museo Civico Archeologico di Rieti)

D: Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Il laboratorio ha soddisfatto le ie aspettative, molto interessante unire fantasia e manualità 

D: Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Superata la sorpresa iniziale, è stato bello superare la sfida di capire il meccanismo, cercare di realizzare un automata con le nostre mani.

D: Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Visto l’effetto che ha provocato in adulti, con i ragazzi sarà un vero successo, stimolerà la loro fantasia per creare “storie” nuove e si metteranno volentieri in gioco.

D: Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: Purtroppo non faccio l’insegnante, ero al corso per la mia Associazione Culturale. Spero di poter sviluppare presto un progetto che comprenda gli automata

Quali sono gli elementi provenienti dalle attività Clohe che vorreste modificare / rimuovere / aggiungere?

R: Nessuno

Prevede eventuali problemi nella consegna delle attività? Se sì, come si può superare?

R: No

Firmato:  8-11-2012

Feedback 6: Alessandra Celletti ( pianista e artista visuale, dopo il seminario ha iniziato a creare automi ed ha partecipato alla mostra di automi alla sala Santa Rita dell'Assessorato alla Cultura del Comune di Roma, ad aprile 2013 )

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Totalmente!

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Stimola l'ingegno e lascia possibilità infinite alla fantasia

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Quest'attività è utile per molti aspetti, ma sopratutto per "imparare ad imparare" che è sicuramente alla base di ogni apprendimento.

Firmato:  8-11-2012

Feedback 7: Francesca Salvi ( insegnante scolastica)

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Mi ha permesso di mettermi in gioco e di accorgermi che non è possibile realizzare in modo veloce gli automata

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Molto interessante e stimolante

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Sono positive, ma di non facile realizzazione in classe per il fattore tempo

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Perché i ragazzi una volta stimolati sono capaci di realizzare lavori individuali spettacolari perché hanno molta fantasia

Si prega di commentare l'usabilità del supporto risorse.

R: Sicuramente ciò potrebbe essere utilizzato per il riciclo dei materiali di rifiuto (plastica e alluminio) per realizzare gli automatismi.

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: Dando più spazio all'inventiva dei ragazzi

Firmato:  8-11-2012

Feedback 8: Roberta Manca ( ingegnere )

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Moltissimo

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Difficoltà a realizzare l'approccio empirico di scoperta dei meccanismi, mi ha consentito di ben comprendere i meccanismi di funzionamento. Dopo il seminario, soddisfazione per l'opera creata.

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Ritengo interessante il coinvolgimento dei bambini in una rete di attività europea finalizzata all'apprendimento dei principi della fisica e della meccanica attraverso il gioco e l'esperienza diretta

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Gioco e creatività si legano all'esperienza della scoperta e della conoscenza. Credo che questo sia il miglior approccio per imparare a crescere.

Si prega di commentare l'usabilità del supporto risorse.

R: Soddisfatta per i supporti messi a disposizione

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: Da mamma e appassionata dei giochi creativi cercherò di divertirmi e continuare a scoprie quante cose si possono fare con degli stecchini, dei tappi e molta fantasia.

Firmato:  8-11-2012

Feedback 9: Federico Casini

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: E' stato per me come un buon seme e lo stesso penso possa essere per i più giovani

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: Interessante per metter ano alle cose, fondamentale metter mano alle cose

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Quali sono gli elementi provenienti dalle attività Clohe che vorreste modificare / rimuovere / aggiungere?

R: Non penso di conoscere così a fondo Clohe da poter suggerire modifiche

Firmato:  8-11-2012

Feedback 10: Ivan Fodaro ( artista visuale )

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: Un punto molto alto

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: L'invenzione e la creazione

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Un complesso di emozioni

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Imparare ad imparare è porsi in una posizione dove l'alto si pone in basso

Si prega di commentare l'usabilità del supporto risorse.

R: Utilità presuppone utilizzabilità

Si prega di fare altri commenti o suggerimenti sul progetto Clohe.

R: Si potrebbe esportare in vari altri ambienti. ospedali, carceri, etc. etc.

Firmato:  8-11-2012

Feedback 11: Sara Lapponi (insegnante scolastica di musica)

Fino a che punto il vostro desidero di apprendimento è stato soddisfatto dal laboratorio Clohe?

R: sono stata molto contenta e soddisfatta: in poche ore abbiamo scoperto un mondo!

Commenti sul vostro primo pensiero circa il laboratorio “Automata in classe” e sul vostro pensiero dopo il seminario.

R: buon ambiente quando sono entrata, accogliente e pieno di materiali colorati e invitanti, voglia di riproporlo presto, quando sono uscita ...

Quali sono le vostre riflessioni sulle attività Clohe nel loro complesso?

R: Non conosco in particolare le attivita' Clohe, ma da quel poco che conosco, mi sembrano di buon valore

Pensate che questa attività possa contribuire al miglioramento di almeno una di queste competenze? Si prega di contrassegnare (potete indicarne più d’una).

Si prega di spiegare perché:

R: Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia la mentalita' e le capacita' matematiche sono messe in pratica e stimolate dalla meccanica artistica di questi laboratori

- Imparare ad imparare: da adulta apprezzo molto di piu' lo stimolo all' apprendimento di nove competenze, in piu' attraverso arti e meccanismi "meccanici" la cosa e' molto stimolante

- Competenze sociali e civiche: sono favorite nella possibilita' di trasmettere competenze, inventiva e collaborazione

- Senso di iniziativa ed imprenditorialità: tendenza ad inserire le nuove competenze in progetti di formazione formale ed informale

- Consapevolezza ed espressione culturale: l' arte e la meccanica sono un ottimo tramite per esprimere e favorire consapevolezza ed espressione culturale

in due parole veramente l' esperienza e' stata stimolante sotto tutti questi aspetti

Quando tornerete al vostro posto di lavoro, in che modo integrerete ciò che avete appreso nella vostra routine quotidiana di classe?

R: non ho una routine quotidiana in classe, ma cerco di inserire le cose apprese nei progetti, laboratori e corsi che mi capita di proporre

Quali sono gli elementi provenienti dalle attività Clohe che vorreste modificare / rimuovere / aggiungere?

R:  nulla, a parte aggiungere tempo di esperienza

Prevede eventuali problemi nella consegna delle attività? Se sì, come si può superare?

R: Con i bambini bisogna avere gruppi piccoli e un operatore competente

Si prega di fare altri commenti o suggerimenti sul progetto Clohe.

R: ottimo progetto, più che suggerimenti vorrei chiedere il vostro supporto nel proporre gli automata in un laboratorio che vorremmo fare ad arte.r.i.e. rassega di ipotesi espressive, che si svolge a Cantalupo in sabina 5,6,7,8 settembre 2013

Firmato:  8-11-2012