518288-LLP-1-2011-1-IT-COMENIUS-CMP 

Clockwork objects, enhanced learning: Automata Toys Construction in primary education for Learning to Learn promotion, creativity fostering & Key Competences acquisition, with the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency.

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Sperimentazione con la scuola media - Alivola - Fase 4 - 6 Dicembre 2012 - Foto e Video

 

      
1 - Un video sull'esperienza odierna 2 - Questo è il meccanismo da scoprire: la camma a stantuffo, come quella dei pistoni delle auto: il movimento circolare della ruota si trasforma in un movimento rettilineo in due direzioni: avanti e indietro 3 - Quarta giornata di laboratorio. La docente scolastica Stefania Cesare introduce il quarto meccanismo, "PIS", che continua, nelle presentazioni, ad essere celato. Verrà svelato come sempre in caso di assoluta necessità...
4 - Per realizzare la stecca snodata bisognerà immaginarla ed eseguire una serie di operazioni: tagli e incollaggi. 5 - Questo meccanismo è difficile da concepire, ed è mediamente complicato da realizzare, ma siamo alla 4a lezione, e ci proviamo... 6 - Chiediamo agli studenti di utilizzare maggiormente il quaderno, per disegnare le ipotesi di lavoro,
7 - senza trascurare la sperimentazione pratica con i materiali, che è sempre la base dell'attività. 8 - L'idea di fondo è come sempre quella di riutilizzare idee precedenti, ma il meccanismo di oggi è veramente difficile da concepire. 9 - Dopo un mezz'ora iniziamo a dare delle indicazioni, partendo dalla cannuccia articolata.
10 - Gli studenti realizzano la cannuccia articolata, su nostra indicazione. 11 - E adesso hanno uno strumento in più per sperimentare con i materiali. 12 - Ma c'è anche chi non ha voluto il suggerimento e vuole scoprire il meccanismo da solo. Un buon 25% degli studenti la pensa così.
13 - Come sempre c'è chi va più spedito, 14 - e arriva velocemente alla realizzazione della figura, 15 - e chi invece procede più lentamente, per tentativi ed errori. In questo caso la cannuccia è troppo lunga, e ostacola il movimento.
16 - Ecco una buona realizzazione, con il meccanismo pronto ad accogliere la figura. 17 - Il tema di oggi è "Natale". 18 - Gli studenti disegnano le figure direttamente sui fogli di gomma morbida.
19 - I fogli rossi finiscono rapidamente. 20 - I temi predominanti sono gli alberi, le slitte... 21 - ...e i Babbi Natale.
22 - Anche se non mancano i dischi volanti. 23 - Un aiuto dell'insegnante per fissare per bene il meccanismo, 24 - e siamo alla presentazione finale. Quasi tutti raccontano delle difficoltà...
25 - ..nel concepire il meccanismo, e dell'aiuto che hanno ricevuto dagli insegnanti. 26 - Questo Babbo Natale all'inizio era un canguro, e adesso è un Babbo Natale che salta come un canguro... 27 - questo era un Godzilla ma è stato trasformato in un attacco UFO...
28 - Questo è un Babbo Natale che quando atterra si rompe una caviglia... 29 -  ...e questa è una slitta natalizia, e i creatori erano indecisi su dove mettere il sacco coi doni 30 - Un'altra slitta. Con un po'più di tempo avrebbero voluto realizzare i fili che comandavano le renne...
 
31 - Questi sono due alberelli con la scritta che va sù e giù: Buone Feste! 32 -  Quest'ultimo è un dinosauro infilzato da parecchie ruote. 33 - Date un'occhiata al nostro tablet: il punto chiave del meccanismo è lo snodo nella cannuccia, che permette l'articolazione tra la stecca che si muove di moto rettilineo e il perno sulla ruota. Provate con avambraccio, braccio e gomito...